กิจกรรมที่ 11

     ความสำคัญในการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางนั่นคือครูผู้สอนต้องรู้จักการจัดประสบการณ์โดยมีกระบวนการที่มุ่งให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ด้วยตนเองรู้จักคิดค้นสร้างและลงมือปฏิบัติจริงเพื่อได้ค้นหาคำตอบด้วยตนเอง  สรุปความคิด  ความรู้ด้วยตนเอง  สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างความสุขและนำความรู้ไปใช้ได้เกิดประโยชน์สูงสุด

   หลักการที่สำคัญของการจัดการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

มีหลักการที่สำคัญในการจัดการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง  มีดังนี้

    1. เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนและรู้จักรับผิดชอบด้วยตนเอง

    2. มีการเรียนรู้หรือศึกษาการเรียนรู้ได้จากแหล่งต่างๆมากมายไม่ใช่ศึกษาหาความรู้จากแหล่งเดียวหรือเพียงในห้องเรียนเท่านั้น

    3. เป็นการจัดกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้ค้นพบด้วยตนเอง

    4. เป็นกระบวนการที่มีส่วนช่วยให้เกิดการเรียนรู้ที่ดี

    5. เป็นกระบวนการที่มีความสำคัญต่อการเรียนของผู้เรียน

    6. ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับชีวิตจริง

                                               แผนการจัดการเรียนรู้

           

               กลุ่มสาระภาษาไทยช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 สัปดาห์ 5

                กลุ่มสาระเรื่องการอ่าน      เรื่องย่อย ขนมไทยไร้เทียมทาน   เวลา 2 ชั่วโมง

        

         1.     สาระการเรียนรู้

                 การอ่านจับใจความโดยการตั้งและตอบคำถาม

         2.  ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง / เนื้อหา

                สามารถบอกหลักการอ่านจับใจความโดยการตั้งและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้

                 สามารถตั้งและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้

                 นำคำตอบมาเรียบเรียงด้วยสำนวนภาษาของตนเองได้

          3. กระบวนการจัดการเรียนรู้

              ขั้นนำ  (  เวลา  10  นาที  )

             นักเรียนอ่านชื่อเรื่อง  ขนมไทยไร้เทียมทาน และภาพประกอบแล้วสนทนาถึงความหมาย

             ของชื่อเรื่องและความสัมพันธ์สอดคล้องของภาพกับเรื่องถามประสบการณ์ในการทำขนม

              ของนักเรียน

               

          ขั้นจัดกิจกรรม  (  เวลา  50  นาที  )

               1.  นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 6 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม

               2.  ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ เรื่องการอ่านจับใจความโดยการตั้งและตอบคำ

                    ถามแล้วแลกเปลี่ยนความรู้ภายในกลุ่ม  สรุปเป็นองค์ความรู้หากไม่เข้าใจให้ถามครู

                3.  นักเรียนอ่านในใจเรื่องขนมไทยไร้เทียมทานภายในเวลา 15 นาที

                4.  นักเรียนแต่ละกลุ่มทำกิจกรรมในใบกิจกรรมดังนี้

                -  ตั้งคำถามโดยใช้คำว่า   ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร  ทำไม  อย่างไร  เป็นต้น

                -  นำคำตอบมาเรียบเรียงเป็นประโยคที่สอดคล้องกันด้วยสำนวนของนักเรียนเอง

                -  ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มออกมารายงานหน้าชั้นเรียน   โดยมีครูเป็นผู้ชี้

              

            ขั้นสรุป  (  เวลา 10  นาที  )

                -  ตัวแทนนักเรียนออกมาสรุปบทเรียนเรื่อง ขนมไทยไร้เทียมทาน ข้อคิดที่ได้จากเรื่อง

                    ให้เพื่อนฟัง

             

         4. เครื่องมือวัดผลประเมินผล

            -  แบบฝึกหัดหลังเรียน     

           -  แบบบันทึกอภิปรายกลุ่ม

          5. กระบวนการวัดและประเมินผล

             -  สังเกตการตอบคำถาม 

             -  การรายงานหน้าชั้น   

             -  การทำงานกลุ่ม

        6. แหล่งการเรียนรู้

             -  เอกสารประกอบการเรียน

        7. สื่อการสอน

          -  ใบความรู้     

          -  ใบกิจกรรม 

         -  เอกสารประกอบการเรียน


    8.บันทึกผลหลังการสอน      

......................................................................................
......................................................................................